ESTADO.

El Estado es un concepto político que se refiere a una forma de organización social y política soberana y coercitiva, formada por un conjunto de instituciones involuntarias, que tiene el poder de regular la vida nacional en un territorio determinado.

El concepto de Estado difiere según los autores, pero algunos de ellos definen el Estado como el conjunto de instituciones que poseen la autoridad y potestad para establecer las normas que regulan una sociedad, teniendo soberanía interna y externa sobre un territorio determinado. Max Weber, en 1919, define el Estado como una unidad de carácter institucional que en el interior de un territorio monopoliza para sí el uso de la fuerza legal.

Por ello se hallan dentro del Estado instituciones tales como las fuerzas armadas, la administración pública, los tribunales y la policía, asumiendo pues el Estado las funciones de defensa, gobernación, justicia, seguridad y otras como las relaciones exteriores.

ESCUELA.

Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio o institución educativa; es decir, de toda institución que imparta educación o enseñanza, aunque suele designar más específicamente a los de la enseñanza primaria.
Función del Estado en la escuela:

El Estado es aquel que debe cumplir el papel de garante de la integridad de la función educativa, por lo tanto en general su función es inspeccionar y supervisar y, por el otro lado, gobernar, lo cual se transmite en:

Legislación: para la creación de normas de cumplimiento obligatorio.

Ejecución: llevar a la práctica las normas legales con las que las sociedad dispone.

Justicia: que consisten en la aplicación de las penas a quienes no cumplan con las normas legales.

Críticas a la escuela:
A pesar de la gran función que cumple la escuela en nuestra sociedad existen personas que creen que la escuela crea un retraso en la impartición de los conocimientos, y también resulta controvertida la efectiva participación democrática dentro de la escuela con el modelo actual, por lo tanto se basan en que la escuela es:

Conservadora: acceso, no exámenes, no diferencias individuales, divorcio escuela/trabajo.

Humanista: rechaza pragmatismo, lamenta pérdida de los valores morales y religiosos.

Neomarxista: colaboración de la escuela para perpetuar la sociedad clasista.

INTERACCIONES SOCIALES.

La interacción social es el fenómeno básico mediante el cual se establece la posterior influencia social que recibe todo individuo. Podemos hacer un resumen de las relaciones básicas estudiadas por la Psicologia social :

Relaciones persona-persona.

*Interacción social: existe influencia mutua entre dos personas.
*Relaciones persona-grupo.
*Conformidad: la persona recibe influencia del grupo.
*Liderazgo: la persona influye sobre el grupo.

Relaciones grupo-grupo.
*Conflicto (generalmente motivado por la competencia).
*Cooperación.

Todos los días y sin darnos cuenta nosotros intercambiamos miradas rápidas con persona que ni siquiera conocemos, esto es la interacción social cotidiana, ya sea cuando estamos en el bus, en la calle, la universidad, el trabajo, etc; esto es lo que llama Erving Goffman desatención amable.

Existen dos razones por las que el estudio de la interacción social cotidiana es tan importante:

a).- La rutina de la vida diaria, que nos enfrenta a constantes interacciones cara a cara con otros, constituyen el grueso de nuestras actividades sociales. Al analizar estas rutinas podemos aprender de nosotros como seres sociales y sobre la vida social.

b).- El estudio de la interacción social en la vida cotidiana ilumina significativos aspectos de los sistemas e instituciones sociales mas amplios. Todos los sistemas sociales a gran escala, dependen de los modelos de interacción social en los que estamos inmersos en el curso de nuestra vida diaria.

DISCRIMINACION.

Es el acto de separar o formar grupos de personas a partir de un criterio o criterios determinados.

En su sentido más amplio, la discriminación es una manera de ordenar y clasificar. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, conocimientos, riqueza, color de ojos, etc. Pero también podemos discriminar fuentes de energía, obras de literatura, animales, etc.

DISCRIMINACION POSITIVA Y NEGATIVA.

La discriminación se denomina positiva cuando:

*Observa las diferencias entre grupos de individuos.
*Favorece a un grupo de individuos de acuerdo a sus características y/o circunstancias sin perjudicar de ninguna manera a otro/s.

La discriminación se denomina negativa cuando:
*Realiza un prejuicio con base en oposición a las basadas en las observaciones científicas.

DISCRIMINACIÓN POR GÉNERO.

La discriminación de género o sexismo es un fenómeno social, puesto que son necesarias representaciones de ambos sexos para que pueda darse esta situación: no existe una igualdad de género a partir de la cual denunciar la discriminación o desigualdad. Al contrario: la base de este fenómeno es la supuesta supremacía de uno de los géneros.

Mientras que el término “sexo” hace referencia a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, “género” describe los roles, las funciones, los derechos y las responsabilidades establecidas por la sociedad y que las comunidades y sociedades consideran apropiados tanto para los hombres como para las mujeres.

Esta serie de supuestos, construidos a partir de las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, crean las identidades de género y contribuyen, a su vez, a la discriminación de género.

COMUNICACION ENTRE PADRES E HIJOS.

Si es importante el diálogo en las relaciones interpersonales, lo es aún más la comunicación en la familia.

La comunicación está guiada por los sentimientos y por la información que transmitimos y comprendemos. La comunicación nos sirve para establecer contacto con las personas, para dar o recibir información, para expresar o comprender lo que pensamos, para transmitir nuestros sentimientos, comungar algun pensamiento, idea, experiencia, o información con el otro, y nos unirmos o vincularnos por el afecto.

Cuando existe la comunicación en una familia, seguramente se puede afirmar que existe un compañerismo, una complicidad, y un ambiente de unión y afecto en la casa. Habrá sobretodo un respeto mutuo y unos valores más asentados.

Sin embargo, crear este clima de comunicación en la família, no es así una tarea tan facil. Hay que ayudar a los hijos con prácticas, es decir, que los padres introduzcan mecanismos que faciliten la comunicación.

Consejos para mejorar la comunicación entre padres e hijos:

*Al dar una información, busca que siempre sea de una forma positiva.

*Obedecer a la regla de que "todo lo que se dice, se cumple".

*Empatizar o ponernos en el lugar del otro.

*Dar mensajes consistentes y no contradictorias.

*Escuchar con atención e interés.

*Crear un clima emocional que facilite la comunicación.

*Pedir el parecer y la opinión a los demás.

*Expresar y compartir sentimientos.

*Ser claros a la hora de pedir algo.

SEXUALIDAD.

Es una parte integral de la personalidad, y se expresa a través de las manifestaciones psicológicas, biológicas y sociales que constituyen la unidad básica del ser humano.

Es un proceso de construcción gradual que se expresa de diferentes formas a lo largo de nuestras vidas, es constitutiva de las relaciones humanas y se construye desde la infancia en el conocimiento del propio cuerpo, con sus cambios y continuidades, sus necesidades, emociones y modos de expresión.

PREVENCIONES:

Métodos Homonales
La píldora
La mini píldora
Inyectables
Implantes
Parche Anticonceptivo
Anillo Vaginal
Métodos de Barrera
Condones
Dispositivo Intrauterino
Diafragma
Espermaticidas
Otros Métodos
Coito interrumpido
Metodos Naturales
Esterilización
Pastilla de emergéncia





PRESERVATIVOS NATURALES
Coito interunpido.
Billin.
Temperatura basal.



ARTIFICIALES PERMANENTES
Vasectomia.
Ligadura de trompas de falopio.

GRUPOS RACIALES.

RACISMO.

El racismo es una forma de discriminación de las personas recurriendo a motivos raciales, tono de piel u otras características físicas de las personas, de tal modo que unas se consideran superiores a otras. El racismo tiene como fin intencional o como resultado, la disminución o anulación de los derechos humanos de las personas discriminación racial denotará toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública.

GRUPOS RACIALES.

Son todas aquellas personas que conforman o son parte de algún grupo que estaen contra de las personas que físicamente son distintas a ellas, por su raza, como el color de piel,tono de ojos, etc. esta es mi opinión y el significado de raza es:
Raza se refiere a los grupos en que se subdividen algunas espécies biológicas, a partir de una serie de características que se transmiten por herencia genética.

CRONOGRAMA DE CTSV.

SEMANA: OBJETIVO:

23 al 27 de agosto. Alteridad y consenso, agrupaciones, grupos raciales.
30 de agosto al 03 de septiembre. Sexualidad, comunicación entre padres e hijos.
06 al 10 de septiembre . Discriminación, interacciones sociales.
13 al 24 de septiembre. Familia, escuela, estado, medios de comunicación.
27 de septiembre al 01 de octubre. Derechos humanos y colectivos, tortura .
4 al 8 de octubre. Las guerras y abuso de menores.
11 al 15 de octubre. Abuso de ancianos, abuso de mujeres .
18 al 22 e octubre. Migrantes, cultura global, local y relaciones interculturales.
25 al 29 de octubre. Tradiciones(fiestas y comidas) tradiciones (alteraciones de vocabulario).
1 al 5 de noviembre. Narcotráfico, medios de comunicación .
8 al 12 de noviembre. Conciencia ambiental, gestión democrática y el riesgo social y cultural.
15 al 19 de noviembre. Riesgos del uso de internet, cuidado del medio ambiente.
25 al 26 de noviembre. Reserva, organismo de protección.

LA FAMILIA.

La familia es la base para que todo ser humano se pueda integrar de manera correcta a la sociedad.
Asi mismo es el elemento fundamental y natural de la sociedad y tiene derecho a la proteccion de la sociedad y del estado.


La famili se conforma en 5 partes que son:


1. NUCLEAR ( formada por madre,padre e hijo (s).

2. EXTENSA ( formada por parientes como tios, primos y abuelos)

3. MONOPARENTAL ( en la que el hijo vive solo con uno de los padres)

4. HOMOPARENTAL ( en la que uno o varios hijos viven con una pareja homosexual)

5. OTROS TIPOS ( aquellas conformadas unicamente por hermanos o amigos)


PROBLEMAS DE FAMILIA.

Algunos de estos probleemas los principales son:

Violencia.
Abusos sexuales.
Castigos graves que afectan el autoestima.
Violencia psicologica y verbal.

PRINCIPALES FUNCIONES.

COMUNICACION.
AFECTIVIDAD.
APOYO.
ADAPTABILIDAD.
AUTONOMIA.

GRUPOS ANTIINMIGRANTES

En los últimos cuatro años el número de grupos antiinmigrantes en Estados Unidos aumentó de 200 a 650, es decir unos 100 por año, denunció la organización Mexicanos Unidos en Acción, con sede en Houston, Texas.

Aproximadamente 400 de esos 650 grupos antiinmigrantes se localizan en Texas y Arizona, donde han intensificado sus acciones contra los inmigrantes; incluso queman y pisotean banderas y sombreros e incluso llaman a los inmigrantes “ilegales hostiles que traen enfermedades y crimen a nuestra nación”, y advierten sobre los costos de “permitir la ocupación extranjera”.

WASHINGTON.

Una coalición de grupos antimigrantes y asociaciones profesionales de Estados Unidos inició una campaña televisiva para pedir al gobierno del presidente Barack Obama que impida la entrada al país de 1,5 millones de trabajadores cualificados que, según sus cálculos, ocupan empleos en el país con visas tipo H1B que tienen una fuerte demanda y cada año la cuota anual de 65 mil permisos se agota en apenas unas horas.